人間文化學科

人間と社會を様々な角度から考察し、人間性豊かな知性と教養を培います。

AI(人工知能)時代における人間の社會的役割を問い直し、《歴史》?《文學》?《言語》?《メディア社會》?《人間心理》などを通じて人間としてより良く生きるためのコミュニケーション力と構想力を磨いていきます。

 

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人間文化學科の特色

 

コミュニケーション能力を養い、歴史?文化を知る。
橫斷的に學ぶ2つの科目群

言語?コミュニケーション科目群


日本?英語圏?中國の文學や言語を軸に、コミュニケーションのあり方を追究します。國際社會や共生社會に不可欠な言語コミュニケーション能力を養うとともに、情報社會の進化に対応できる情報活用能力やメディアに対する判斷能力を身につけます。

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學びのポイント

人間は周囲のできごとをどんな風に受け止めて生きていくのだろうか?過去から現在まで様々な人々が、自分の置かれた時代や狀況やその中で感じたり考えたりしたことを、言葉に書き表しています。それを読み解くことを通して、私たちも苦しさや悩みを乗り越える勇気を身につけましょう。世界と向き合いつつ、現代を生き抜いていくための柔軟な知恵、それが<教養>と呼ばれる力なのです。

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史學?文化?人間理解科目群


日本と世界の歴史?文化を見つめ、國際的な相互理解の重要性を理解していくことで、他者への共感力を養い、現代社會を読み解くための広い視野の獲得を目指します。また、心理學や対人関係の基礎を學び、人間への理解を深めます。

 

學びのポイント

人間は日常のなかで、笑い、悲しみ、また時に悩みながら、それぞれの社會生活を営んでいます。そうした日々展開される「現在」の人間社會とは、どのように作り上げられてきたものなのか。そして、どんな問題を抱えているのでしょうか。「過去」の歴史や、世界の多様な文化を學ぶことを通して、人間や社會を見る眼を養い、豊かな「未來」を切り開くための思考力を磨いていきます。

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自分の興味や目標に合わせて、科目を自由に組み合わせて學ぶ。

一つの分野の授業を集中して履修したり、學びたいことにとことん取り組んだり、自分のやりたいことを明確にしていくことができます。

 

中學校?高校の教員免許、図書館司書、博物館學蕓員などの資格取得をバックアップ。

教員?保育士養成支援センター」のサポートのもと、中學校教諭一種(國語/英語/社會)、高等學校教諭一種(國語/英語/地理歴史)免許狀を取得することができます。受講料無料の資格取得講座を受講できるエクステンションセンターでは、教員試験対策講座も受けられます。また、図書館司書や博物館學蕓員に対応したカリキュラムも用意されています。

 

『図書館司書(國家資格)』が取得できます。

図書館司書とは都道府県や市町村の公共図書館、私立図書館などに従事する専門職員です。
資格を取得するためには、「司書養成科目を履修して卒業する」必要があります。

人間文化學科で取得できる免許狀?資格

● 中學校教諭一種免許狀(國語?英語?社會)
● 高等學校教諭一種免許狀(國語?英語?地理歴史)
● 學校図書館司書教諭(教員免許狀取得者が対象)

● 図書館司書
● 博物館學蕓員
● 準學校心理士(教員免許狀取得者が対象)

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人間文化學科の將來の進路

● 公務員( 國家公務員、地方公務員 など)
● 教職、資格関係 (中學校教諭、高等學校教諭、図書館司書、博物館學蕓員 など)
● 語學関係 (通訳、翻訳家、海外営業、貿易事務 など)
● サービス関係 (ブライダルプランナー、イベント企畫、販売?受付?接客業、総合職、営業職 など)
● 旅行関係 (ツアーコンダクター、ツアープランナー、ランドオペレーター、カウンターセールス など)
● 出版?メディア関係 (編集者、ライター、取材記者 など) 他

 

ゼミナール

少人數で専門科目の理解を深めるゼミナール。1 年次(教養演習)、2 年次(基礎演習)、3?4 年次(専門演習?卒業論文又は卒業研究)と、學年ごとに內容がステップアップし、無理なくディベートや発表、論文作成の技術が習得できます。

演習プログラム

1~4年次まで10名程度の徹底した少人數制による演習(ゼミナール)を、一貫して用意しています。
1年次
教養演習I?II

「聞く」「話す」「書く」などの<ことば>を操るための基本的な力を養います。人前で話す、メモをとる、短い文章を書いてみる等の訓練を通して、一人ひとりの學生の中にある、思考力やコミュニケーション能力を掘り起こしていきます。

2年次
基礎演習

自分の関心に即したゼミを選択します。
資料の探し方やまとめ方、報告の具體的な方法などを學びます。文獻を読み解き、問題を堀り下げて考える力を身につけて、3年次以降の専門的な勉學をより豊かに発展させるための知的體力を養います。

3年次
専門演習

より深く學びたい分野を選択します。
それぞれの関心にそった問題を、さらに専門的に追究していきます。自分の力で考え判斷し、21世紀を生き抜くための総合力を身につけます。

4年次
卒業論文又は卒業研究

大學生活の総仕上げ。
テーマ決定から執筆までの論文作成のすべての過程を専任教員がきめ細やかに指導します。

 

 

豊富な支援行事ときめ細やかな個別サポート

埼玉學園大學では、個々の學生の性格や希望に沿ったきめ細かい指導を心がけ、學生一人ひとりに対応しています。
キャリアセンター(キャリア支援課)では、スタッフ全員が、常時相談に応じ求人の紹介を行い、就職內定を得るまで継続してサポートします。

 

學科長メッセージ

福島 良一

福島 良一

人間文化學科 學科長

専門性を高め、人間性を磨きます。

人間文化學科の強みは、人文系の多彩な分野を學べること。複眼的な視點を身につけることは、専門性の追求と並び、大學で學ぶ醍醐味です。4年間を通して、さまざまな考え方や価値観にふれながら、人としての生き方を學び、人間性を磨いてください。そのことが、人生を実り豊かなものにするための教養を築く土臺となります。

 

先輩メッセージ

東京都 公立中?高等學校(國語)教員 內定?

生徒のことを1番に考え、
“誠”をもって働ける先生になりたい。

田 山 さん 2021年3月卒業(第一學院高等學校 出身)

教員になろうと決めたのは高校生の時。大學では指導スキルの習得だけでなく、
大學や実習先での出會いを通し、幅広い學びや考え方を身につけました。
印象に殘っているのは介護実習。
生徒たちができなかったことをできるようになるまでの過程に觸れ、
感動と同時にとてもやりがいを感じました。春からは教員として教壇に立ちますが、
目標とするのは、生徒の可能性を存分に伸ばしてあげられる先生。
“誠”をもって生徒たちの成長を見守っていきたいです。

株式會社 チュチュアンナ 內定

女性を輝かせる企業理念に惹かれて。
お客様の心を明るく照らす仕事がしたい。

三 島 木 さん 2021年3月卒業(埼玉県立戸田翔陽高等學校 出身)

內定先のチュチュアンナは、以前からよく利用していた大好きなお店。
インターンシップに參加して、企業理念や社員一人ひとりを大切にする
社風に惹かれ、「ここで働きたい!」という思いがさらに強くなりました。
私にはもともと「周りから頼られる人になる」という目標があり、大學では
自身の成長につながるよう、資格取得など色々なことに挑戦しました。
今後も向上心を忘れず、店舗経営に攜わるスーパーバイザーを目指して頑張っていきたいです。

株式會社 セキ薬品 內定

大學生活で変化した、人と関わることへの価値観。
地域に根差した薬局で、お客様の毎日を支えたい。

福 澤 さん 2021年3月卒業(埼玉県立誠和福祉高等學校 出身)

入學前までは人見知りでしたが、大學の學友會に所屬したことや
アルバイトを通し、人と関わる楽しさを學びました。
またコロナをきっかけに、非常時にも暮らしを支える仕事がしたいと
薬局を選びました。內定先の説明會では、高齢のお客様が
荷物を抱えきれず、1日に何度も來店する狀況とその配慮について
教えて頂き、地域の方々を大切にする姿勢に強く共感しました。
春からは持ち前の笑顔を忘れずに、
責任感を持ってお客様の生活をサポートしたいと思っています。

 

 

將來の目標に合わせて授業を選択できる。オリジナルの時間割で學ぶ。

一人の生徒をいろいろな側面から理解してあげられる
中學校の教員(社會)が目標です。

人間文化學科 2021年3月卒業 清 水 さん 茨城県立土浦湖北高等學校 出身

清 水 さんが選んだ授業
社會心理學 × メディア文化論 × 日本史概説

「社會心理學」で、日常の行動から人々の心の裏を読んだり、「メディア文化論」で、ニュースの背景を読み解き、ひとつの事象を多様な視點でとらえられるようになりました。この力を活かして、生徒一人ひとりの人間性としっかりと向き合いたいと思います。また、「日本史概説」は教員を目指す者として理想の授業。歴史の面白さを生徒に伝えられるようになることが目標です。

 

文化も生活習慣も違う世界中の人と、
観光の仕事を通して出會いたい。

人間文化學科 2021年3月卒業 福 澤 さん 埼玉県立誠和福祉高等學校 出身

福 澤 さんが選んだ授業
英語圏文學講読 × 文化人類學 × 社會心理學

「英語圏文學講読」では、シェークスピア作品などの分析を通して文化の違いを學び、「文化人類學」では、生活習慣や気候による文化の違いなどを考察しています。「社會心理學」は、社會的背景が異なる人々の心理を理解する大切さを教えてくれました。世界中の人々と接するために重要な「多様性」をこれらの授業から學んでいます。

 

図書館司書として面白い小説を紹介して、
子どもからお年寄りまで本好きを増やしたい。

人間文化學科 2021年3月卒業 秋 元 さん 埼玉県立進修館高等學校 出身

秋 元 さんが選んだ授業
書誌學 × 日本文學概論 × 異文化コミュニケーション

「書誌學」は、本や活字の歴史など、図書館司書の基本知識が身につけられます。作品だけではなく、作者の生い立ちも學ぶ「日本文學概論」。この授業で得た小説の豊かな読み方を伝えることで本好きの人を増やしたいです。また、外國の服や建築物など、視覚を通して異文化を學べる「異文化コミュニケーション」で、司書に必須の教養も高めています。

 

地元の 市役所に公務員 として就職し、
地域の活性化で住民の方々を元気にしたい。

人間文化學科 2021年3月卒業 田 村 さん 埼玉県立新座高等學校 出身

田 村 さんが選んだ授業
日本語學 × 地誌學 × 中國語

日本語の成り立ちを學ぶ「日本語學」では、方言の移り変わりを調べたり、「地誌學」では、歴史や風土の違いによる各地域の特性を學んでいます。地域に根差した公務員に欠かせない「地域の魅力」を見出す力が身につきました。また、地元でも外國人の住民が増えているため、コミュニケーションのために「中國語」の授業で言語と文化も學んでいます。

 

地元栃木の歴史や魅力を伝えられる
博物館學蕓員を目指しています。

人間文化學科 4年 下 山 田 さん 栃木県立上三川高等學校 出身

下 山 田 さんが選んだ授業
博物館概論 × 美術史 × 古文書學

日本の歴史が好きなので、最初は社會科教員を目指していました。でも、博物館學蕓員課程の授業が想像以上に面白くて、この分野をもっと深めたいと思ったんです。授業では博物館へ土器や古文書を見に行ったり、地元栃木の奇祭「ジャガマイタ祭り」の起源の調査などもしました。將來は地元の博物館に就職し、地域の人々に歴史を伝えていきたいです。

 

目には見えないおもてなしの気持ち。
今はサービス業 への就職を目指しています。

人間文化學科 2021年3月卒業 今 野 さん 埼玉県立誠和福祉高等學校 出身

今 野 さんが選んだ授業
日本文學講読 × 英語圏文學概論 × 英語圏文學講読

小さい頃から読書が好きで、將來は図書館司書になりたいと思っていました。大學入學後、ゼミやインターンシップを通して実社會でいきいきと働いている社會人の方々と関わることで、今までの自分に無かった夢ができました。「ありがとう」の言葉を言ってもらったり、誰かの喜ぶ笑顔が見られたとき、その時が自分自身にとって、幸せな瞬間なんだ、やりがいなんだと気付かされました。

 

 


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